Hvordan forklarer jeg død og krig for et barn?
Ekspertpsykolog Burçin Demirkan Baytar snakket om sporene etter negative hendelser på barn og foreldrenes plikter på dette tidspunktet.
Fredag 21. august 2015
p>Med tanke på landets agenda har vi gått gjennom en vanskelig periode den siste tiden. Jeg lurer på hvordan denne perioden vi går gjennom, som forårsaker sosial skade, påvirker barn og hva slags arr etterlater det på dem? Hvordan skal vi svare på barnas spørsmål om det som skjedde? Hva bør unngås når man snakker om vold, krig og død? Ekspertpsykolog Burçin
Demirkan Baytar svarte på spørsmålene våre.
– Vi går gjennom en vanskelig prosess. Det er vold, krig og død i nyhetene vi leser og ser. Hvordan påvirker dette barnas psykologi?
Barn opplever traumer når de er vitne til krig, drap, intense familiekamper, voldtekt, kaos, fattigdom, vold, en storulykke eller naturkatastrofe. Vi blir møtt med slike hendelser i nyhetene hver dag. Presentasjonen og innholdet i disse nyhetene kan forårsake traumer for barnet, samtidig som disse nyhetene kan presentere assosiasjoner som vil utløse traumene han har vært utsatt for i livet sitt. På denne måten blir hendelser som barnet kan ha satt ut av bevisstheten og derfor ikke husker knyttet til en nyhetssak eller et fotografi. Barnet opplever spenninger og stress. Ingen vet hvorfor de er stresset. I dag filtrerer kriger, sult, fattigdom, kvinnedrap, voldtekter, naturkatastrofer og store ulykker over hele verden seg inn i hjemmene våre bak en glassboks. Gjennom eksisterende sendinger føler vi det som om vi opplever døden, skrikene fra hjelpeløse mennesker og vold selv, frykt, smerte og fortvilelse gjennomsyrer hjemmene våre.
- Vi er kanskje ikke klar over at barnet vårt er påvirket av de tingene han klokker.
Hvordan kan foreldre forstå at barna deres blir påvirket av nyhetene de ser på?
/> Jeg har jobbet mest med babyer, barn og tenåringer i 20 år. Jeg hadde muligheten til å gjøre mange observasjoner om dette emnet. Familier er ikke klar over endringene som stress kan ha på barnas hjernestruktur. Det er derfor noen ganger familier skader barna sine mest.
Kjemien i den stressede hjernen endres. Til og med nevrologisk forskning på hjernen I forskning skjer det noen endringer i strukturen i hjernen som utsettes for stress i lang tid, som at formen krymper med årene. Stress forårsaker endringer i atferd etter prosesser som endringer i følelser og endringer i hjernens kjemi. Dette viser oss at barnet gir signaler om hjelp.
– Bør vi ikke la barn se disse sendingene? Er det ikke en løsning å vise det? Ja, selvfølgelig lar vi deg ikke se den. Å ikke vise det er ett trinn i løsningen. Vårt største ønske er at barn ikke skal bli utsatt for fysiske og følelsesmessige traumer.
fordi mange koder som vil forstyrre menneskers mentale og fysiske helse er relatert til følelser registrert siden spedbarnsalderen.
Når barn opplever depresjon, hyperaktivitet, sengevæting, forstoppelse og allergiske problemer oppstår denne situasjonen hos barnet Fokus er på symptomet fremfor årsaken. Medisinering administreres for å eliminere dette symptomet, som antas å oppstå tilfeldig hos det barnet. Men hvis du ikke nærmer deg barnet med en helhetlig tilnærming, selv om du kan håndtere det helseproblemet med medisiner, vil du ikke være i stand til å eliminere barnets helseproblemer. Hvis det problemet bringes under kontroll, vil andre helseproblemer oppstå på kort eller lang sikt. Dette er grunnen til at det er nødvendig å nærme seg helseproblemer med en helhetlig tilnærming. Måten å gjøre dette på er å sikre at barnet er i et så positivt miljø som mulig.
Selv om du beskytter barn med familiepassordet du legger til datamaskinen, oppmerksomme strategier for TV-titting og lignende positive holdninger, vil du ikke oppbevar barnet i en glasskrukke. Uansett skader overbeskyttende foreldreholdninger barnets personlighet og skaper en ekstra stress
-faktor for barnet.
- Hvilke andre forholdsregler bør tas?
Det er sjelden man finner et barn som har aldri opplevd traumer. Ikke alle barn kan lide alvorlig skade av sine erfaringer. Det viktige er å sørge for at barn holder seg unna situasjoner som vil føre til at de blir traumatiserte.Barn kan oppleve mange problemer som forstoppelse, stahet, stamming, forsinket tale, biting, utviklingsforsinkelser, søvnproblemer, tap av matlyst, fra 10. måneder til 66 måneder (6 år). I studiene mine, selv om det ikke er alvorlige traumer, observerer jeg ofte at barn tar stresset i miljøet og reflekterer det på denne måten og tar skade. Derfor er det svært viktig å sørge for fredelige foreldre og positive miljøer. For å være fredelige foreldre må vi beskytte oss mot å bli utsatt for vold. Den viktigste følelsen som øker barns motstandskraft og gjør dem i stand til å være fleksible i møte med situasjoner, er tillit. Toleransen til barnet som stoler på de voksne rundt seg øker. Å få barnets tillit krever å være veldig forsiktig og konsekvent. Det krever også å kjenne hvordan barn oppfatter.
Dersom den voksne barnet stoler på står ved siden av ham med mot og kjærlighet, er det en mulighet for at barnet kan ha store forhåpninger for livet, selv om det blir utsatt for krig eller folkemord . Dette er mulig ved å være en modig og bestemt voksen som er godt utstyrt om barn og livet.
Jeg husket en av filmene som forklarer dette best. "Livet er vakkert". Filmen handler om hva en familie som ble utsatt for folkemord i Tyskland gjorde for å hindre at barna deres ble rammet av denne krigen.
– Hvordan forklarer vi situasjonen vi er i, terror, krig og vold til barn?< br /> Jeg skulle ønske vi aldri måtte forklare det. Som voksen er jeg slett ikke villig til å tenke på hvordan jeg kan forklare en lys hjerne og et varmt og rent hjerte en umenneskelig situasjon som jeg ikke kan forstå og føle meg hjelpeløs over.
Hvis barnet spør, vil vi Fortell sannheten. Uansett hva barnet spør, vil vi svare oppriktig. For eksempel spurte en 8 år gammel gutt meg: "Hvorfor er det krig?" Hvis han spør, vil jeg si: «Det er mange grunner. Den mest kjente grunnen er denne: Noen mennesker og land ønsker å ha mest penger i verden.
Det er derfor de kjemper seg imellom.» Denne samtalen kan utvides med spørsmålene barnet vil stille.
– Hvordan skal vi forklare døden for barnet?
Dette spørsmålet er gjenstand for en artikkel i seg selv. Det er viktig å ikke lyve for barn i disse situasjonene. Hvis du ikke vet svaret på spørsmålet barnet har stilt, skal du ikke si at du ikke vet. Svaret ditt bør ikke skremme barnet og bør berolige det. Det skal ikke skape skyldfølelse. "Hun sover. Du bør ikke lage setninger som «Gud tok ham med deg». Barnet etablerer nye tillitsbånd med enkle, oppriktige, ærlige og kjærlige svar. Dermed leger han sårene sine.
– Vil barnas påvirkning fra denne nyheten reflektere over deres fremtidige oppførsel? Med andre ord, hvilken negativ atferd kan et barn som føler at han er i et utrygt miljø vise i fremtiden?
Bli Sansene til en voksen med p-sykdom, en overvektig ung jente eller en kvinne med kreft blir syke før organene deres. Og en dag gjør den følelsen ham på en eller annen måte syk. Hvis dette ikke viser seg fysisk, viser det seg i følelsesmessige problemer. Selv om voldelige nyheter ikke er som den faktiske opplevelsen, forstyrrer de folks følelser ved å utsette dem for stress.
Intervju: Dilay Argün
Foto: Osman Sağırlı
I skuddet tatt i Syria, blir barnet sett. Grunnen til at han løfter hendene i været er at han tror kameraet er en pistol.
Les: 0
