2-alderen er stadiet der barnet mitt kommer ut av spedbarnsalderen og beviser seg selv, de når en økende bevissthet om sin egen identitet. Det 2 år gamle barnet begynner å gå og løpe og opplever seg selv som atskilt fra omgivelsene. Barn som begynner å bli bevisste på sitt eget jeg, begynner å motstå foreldrenes forespørsler, ord og kommandoer. Rask utvikling i 2. leveår gjør barnet selvstendig på mange måter. På dette stadiet prøver barnet å bevise seg selv ved å tilegne seg motoriske ferdigheter og språkferdigheter. Fra 2-årsalderen begynner egenskaper som å se andres perspektiv og sosialisering å bli sett.
I denne perioden er barnets selvstendighet, ønske om å bevise og kjenne seg selv blant de sunne utviklingsprosessene. . 2-årsperioden som kommer etter slutten av spedbarnsalderen er begynnelsen på den første barndomsperioden. Selv om hastigheten på fysisk utvikling i de tidlige barneårene avtar litt sammenlignet med spedbarn, fortsetter veksten å øke regelmessig. I de tidlige barneårene viser barn fremgang i motoriske ferdigheter som å gå, klatre, løpe og hoppe, avhengig av muskelutviklingen. I løpet av 2-årsperioden utvikler musklene som viser grovmotorikk seg mer enn de finmotoriske, og barn i denne perioden lykkes bedre med grovmotorikk.
I følge normale utviklingsstadier, 2 år gamle barn burde ha begynt å snakke. Et barn som ikke kan uttrykke seg begynner å bli irritabel I denne alderen bør foreldre støtte barnets tale ved å skape et stimulerende miljø. Samtidig begynner vannlatings- og avføringsmuskler å utvikle seg i denne alderen. Barnets evne til å utøve kontroll over sin egen avføringsprosess hjelper ham også å utvikle en følelse av valg. Denne følelsen av å kunne velge danner grunnlaget for følelsen av autonomi. Det er viktig å utvikle en følelse av autonomi. I denne perioden skal barn ikke ha problemer med å tilegne seg toalettvaner, følelsen av frykt og angst øker hos barn som har det vanskelig.
2 år gamle barn liker bildebøker, de tar hensyn til detaljene i fotografiene i bøkene, og fotografiene tiltrekker seg oppmerksomheten deres. I denne aldersperioden blir barn kjent med de voksne de kjenner. De kan skille data gjennom fotografier, de begynner å gjenta ord og vil synge barnedikt til sangene deres. I 2. aldersperioden kan barna nå følge enkle instruksjoner, spille enkle dramatiske spill og lage imitasjoner på egenhånd. 2 år gamle barn blir irritable når de prøver å uttrykke sinne eller ønsker. De beskytter det de har med besluttsomhet og velger ofte å gråte i stedet for å fortelle hva de vil. De bruker uttrykkene «Nei, jeg vil ikke – jeg vil ikke» mye. Fra tid til annen får de sinneutbrudd når deres ønsker ikke blir oppfylt. De ønsker at deres ønsker skal oppfylles umiddelbart, i løpet av denne perioden er ikke utsettelsesevnen utviklet ennå. Denne prosessen er en naturlig overgangsfase som kan sees hos ethvert barn.I denne vanskelige prosessen er barnet ustabilt, opprørsk og negativt. De voksnes ord blir ikke lyttet til, faktisk gjøres det motsatte hele tiden, fordi barnet har en tendens til å bevise seg selv i denne prosessen. De blir sinte når det de ønsker er begrenset. I denne perioden foretrekker de å spise den maten de ønsker og ha på seg klærne de velger. I denne perioden har barn som mål å oppnå noen ting på egenhånd, de trenger både uavhengighet og godkjenning fra foreldrene.
Ignorerer barnets negative oppførsel i 2-årsperioden, forblir likegyldig i en periode mens du retter barnets oppmerksomhet mot en annen aktivitet, og får barnet til å bli irritabel. Det er veldig viktig å være rolig og tålmodig under raserianfall, å snakke med barnet ved å få øyekontakt og å gi ham beskjeden "Jeg forstår deg" . I stedet for å sette regler og være sta med ham, gi ham et frirom, og i denne prosessen gi barna muligheter for ting de kan oppnå på egenhånd. Disse atferdene vil støtte deres selvtillit og få dem til å føle seg trygge.Gir du dem små oppgaver, vil de føle seg viktige. Ikke unngå å fortelle barnet at du vet. Å si "du vet" lar deg respektere barnets ønsker og lærer barnet å ta ansvar for sine handlinger.
<Les: 0
