Lesevansker er en lidelse som oppstår fra en biologisk disposisjon; Bidraget fra emosjonelle og miljømessige faktorer undersøkes imidlertid også. I nyere studier om forholdet til emosjonelle faktorer har det blitt fastslått at barn som antas å ha lesevansker i førskoleperioden tegner en glad og harmonisk profil, men når de kommer til stadiet med å begynne å lese, begynner de å oppleve emosjonelle problemer og lesevansker øker. Det har blitt observert at etter hvert som prosessen med å lære å lese blir vanskeligere og mer kompleks, øker sinne og dette sinnet rettes mot klassekamerater. Som et resultat av disse studiene, i tillegg til de biologiske faktorene ved lesevansker, har deres forhold til emosjonelle og miljømessige faktorer begynt å bli undersøkt.
Hvorfor forårsaker dysleksi sinne og utbruddet av følelsesmessige problemer?
Årsaken til sinne begynner vanligvis med barnets skuffelse over egne ferdigheter. Barnet kan ikke utføre en ferdighet som det tror han kan gjøre som sine jevnaldrende, og begynner derfor å se seg selv under andres nivå. For foran familien og læreren er det et lyst barn som er ivrig etter å gjøre mange ting, men ikke kan lese og skrive. Barnet begynner å stadig høre følgende setninger: "Han er en veldig smart, flink student, han kan gjøre det veldig bra når han vil og konsentrerer oppmerksomheten, men det ville vært bedre om han fokuserte på å lese litt mer."
Har du noen gang tenkt på hvor vanskelig det er for et barn med dysleksi å høre disse tingene hele tiden?
Å ikke kunne oppfylle andres forventninger, ikke være i stand til å oppnå sine egne mål, og skredet av sinne han retter mot seg selv og sitt miljø bak disse feilene. et voksende sinne som... og takle det vanligste synet i nyere tid, "det verste er å gjøre feil"...
Vi må ikke glemme at barn med lærevansker vil gjøre mange enkle feil uforsiktig og bli kritisert. De vil ikke.
Når alle disse årsakene tas i betraktning, er det som et mirakel at et barn med lesevansker ikke har problemer i sosiale relasjoner. Her er andre faktorer som kan føre til hyppige problemer med sosiale ferdigheter:
-
Barn med lærevansker er kanskje ikke på det nivået som forventes for deres alder, fysisk og sosialt.
-
Den sosiale ferdigheten problemer de opplever kan gjøre dem uegnet på enkelte sosiale områder.Det kan føre til upassende oppførsel
-
Barn med lærevansker kan ha problemer med å lese andres ansiktsuttrykk og følelser. De kan kanskje ikke forstå hvor nær de skal være den andre personen eller hva som formidles gjennom kroppsspråk.
-
Siden barn med lærevansker ikke kan ha språkkunnskaper på nivå som forventes for alderen deres, noen ganger kan de kanskje ikke bruke de riktige ordene når de beskriver en hendelse i sine sosiale relasjoner. Han kan kanskje ikke finne den, eller han kan forklare den i en forvirret rekkefølge og på en måte som er vanskelig å forstå. Denne situasjonen kan sette dem på en ulempe og føre til at den andre personen blir lei og lett distrahert.
Hva og hvordan føler et dyslektisk barn ?
Angst
Angst er den mest uttrykte følelsen. Følelsen av at jeg ikke klarer det og at jeg kommer til å mislykkes igjen og igjen får ofte barnet til å bekymre seg. Forvirringen som følger med angsten og tanken på at «jeg skal mislykkes denne gangen også» gjør at barnet kommer inn i en ond sirkel, hvor det blir bekymret for hva det kan gjøre og presterer godt under nivået det kan oppnå. På grunn av intens angst begynner barnet å unngå eller stikke av fra den gitte oppgaven. Med denne oppførselen fortsetter han å fremstille en "lat" profil i øynene til familien eller læreren.
Sinne
Etter en stund begynner sinne å føre til harme og mer permanent resultater oppstår. Målet for sinne er for det meste skolen og læreren. Imidlertid er dette sinnet vanligvis rettet mot foreldrene og er ment å bli tatt ut på dem. Spesielt mødre er vitne til og blir utsatt for disse sinneutbruddene svært ofte. For generelt, når barn blir veldig sinte på skolen, foretrekker de å være passive, sitte i et hjørne og surmule. Imidlertid er hjemmemiljøet et veldig gunstig og trygt miljø for å lufte sinne, og den eneste måten å håndtere denne sterke følelsen på er å avsløre den og rette den, spesielt mot moren. Denne oppførselen Det fører noen ganger til skuffelse hos foreldrene. Han fortviler og tenker at mens han vil hjelpe, skyver han barnet sitt lenger bort fra seg; Det er imidlertid ikke mulig å si dette når man ser på det generelle bildet.
Depresjon
Depresjon er ikke en veldig vanlig tilstand, men man bør være oppmerksom på betalt for dets symptomer og atferdsendringer hos barnet. Fordi barn med lærevansker opplever følelsen av verdiløshet og lav selvtillit veldig intenst, og disse opplevelsene skaper lettere nødvendig infrastruktur for depresjon. I motsetning til deprimerte voksne har barn kanskje ikke et sløvt utseende og uttrykker kanskje ikke sin tristhet så ofte. Selv om dette gjør det vanskelig å oppdage depresjon, kan atferdsforstyrrelser ment å maskere depresjon også forekomme. For å overvinne disse følelsene kan de prøve å virke mer aktive og glade. Det er imidlertid mulig å foreta en mer definitiv vurdering ved å se på følgende tre kjennetegn.
Tendensen til å tenke og føle negative ting om seg selv, følelsen av verdiløshet
Angående verden et negativt perspektiv og en negativ holdning til selv de gode minnene - som vil påvirke deres evne til å nyte en morsom aktivitet negativt -
Tenker negativt på fremtiden
Hvordan kan du hjelpe som lærer eller forelder?
-
Vær oppmuntrende og støttende
-
Prøv å avdekke et område hvor han/hun kan lykkes
-
Lytt til barnets følelser og prøv å bestemme hans /hennes emosjonelle behov
-
Uttrykk hans/hennes følelser Lær ham hvordan han skal uttrykke følelsene sine, siden han vil ha problemer med å uttrykke følelsene sine. /li>
-
Når du møter uventet oppførsel eller et rapportkort under ønsket nivå, hold deg unna dine "late" "ubrukelige" etiketter
-
Realistisk for seg selv, nå ut Hjelp dem med å sette funksjonelle og funksjonelle mål
Selv om lærevansker er en lidelse forårsaket av biologiske faktorer, kan dens psykologiske effekter på barn lett observeres. La oss ikke overse de psykologiske effektene av å mestre lærevansker og støtte dem på denne vanskelige veien.
ANBEFALINGER TIL FORELDRE OM DYSLEKSI
Hvordan å håndtere dysleksi Familier er ofte det første skrittet. Barnets største hjelpere er mødre og fedre. For det er mødrene og fedrene som føler barnets behov, områdene de lykkes på, tingene de liker og misliker dypest. Men når behovene er identifisert, kan de bli forvirret om hva de skal gjøre, og familier kan ikke føle seg kompetente til hvordan de skal hjelpe. Mens jeg gir deg noen nyttige tips som du kan bruke i denne artikkelen, håper jeg du også kan få informasjon om aktivitetene du kan gjøre.
For barn som er i begynnelsen av kampen mot dysleksi, spiller alfabetspill, lager morsomme aktiviteter knyttet til stavelser, oppmuntrer dem og får dem til å føle at du alltid er med dem for å forbedre leseferdighetene deres. de første skrittene som kan tas. Vår største nøkkel vil være å gjenta aktivitetene som gjøres på skolen eller i privatundervisningen. Du forventes å ha en veldig aktiv og viktig rolle under disse treningene. Fordi den eksterne opplæringen barnet ditt mottar ikke vil være tilstrekkelig for utvikling av enkelte ferdigheter og må gjentas veldig ofte.
Du kan være forvirret over hva du må gjøre i begynnelsen av prosessen for å ta en aktiv rolle. Derfor vil du trenge ekspertstøtte og veiledning. Så, hva kan være noen forslag og veiledning om dette emnet?
-
Les en bok for barnet ditt
-
Sett av tid til å lese en bestill til barnet ditt hver dag. . La ham eller henne se ordene du leser ved å peke på dem. Prøv å trekke oppmerksomheten til ordene han møter mens han leser i hverdagen.
-
- < s >Uthev lydene i ord
-
Spill lydspill. Prøv å huske sanger sammen som rimer og har mange gjentatte refrenger. Spill spill med å lage ord fra den siste lyden av ordet eller høre en bestemt bokstav i ordet. Avlast stress og hjelp barnet ditt å forstå lydene bedre ved å si bokstavene høyt og på morsomme måter.
-
-
Arbeid med staving.
-
Hold markøren over nye ord. Få barnets oppmerksomhet ved å dele ordene i stavelser og bokstaver. For dette, bruk fargeblyanter, papp og ord skrevet med stor skrift. Oppmuntre ham til å øve på ordene han har lært sakte og forsiktig, uten å hoppe over bokstaver eller skrive dem feil, og belønn hans suksess.
-
-
Del glede ved å lese sammen med barnet ditt
-
Velg sammen bøkene som både du og barnet ditt vil like å lese, og lag deretter kommentarer om disse bøkene. Øk barnets begeistring for boken ved å fortelle hverandre om delene du synes er interessante i boken. Han lot noen seksjoner være åpne for diskusjon og sa: «Jeg synes Alice burde ha fortalt hattemakeren at brevet hadde kommet dit. Hva synes du om dette problemet? Hold interessen for boken levende ved å stille spørsmål som.
Ikke vær leksevakt
-
Utmerket lekser er gitt. Unngå å ødelegge forholdet ditt ved å vente på at barnet ditt skal gjøre leksene sine eller slåss med ham når han ikke gjør leksene sine. Ved å skape et sunt og trygt miljø kan du hjelpe barnet ditt med å gjøre lekser lettere og også beskytte relasjonene dine.
Mens dysleksi sliter barna dine nok og drar dem fra sted til sted, er nøkkelen til å hjelpe og støtte dem å få dem til å føle seg trygge og tror at de kan lykkes. Ikke glem å lage vitser og ha det gøy mens du går denne veien med dem.
Les: 0
