-Dysleksi (vansker med å lese)
-Dysgrafi (vansker med å skrive)
-Dyskalkuli (vansker i matematikk)
Lærevansker viser seg på 3 forskjellige områder. Den enkelte trenger ikke ha problemer på tre ulike områder. Han/hun kan ha problemer på ett av følgende områder.
DYSLEKSI (LESEVANSKELIGHET):
Selv om personen har normal intelligens eller overlegent intelligenspotensial, han/hun har vansker innen lese-, skrive- og språkområder.Det er en spesifikk lærevansker som gir problemer. Dysleksi; Det fører vanligvis til at den enkelte får problemer i leseområder
Barn med dysleksi (dyslektikere) kan falle bak vennene sine i læringsnivå fordi de har vanskeligheter med å lese og skrive. Samtidig er svikt i forståelsen, konflikt mellom ferdigheter og ekstrem uoppmerksomhet også symptomer på dysleksi - lærevansker.
-Uleselig og veldig langsom håndskrift,
-Enkelte bokstaver og ord er reversert, ufullstendig eller overskriving,
-Gjentatte stavefeil som små bokstaver eller skilletegn,
-Ikke la mellomrom mellom ord eller la mellomrom være unødvendig,
-problemer med å lese klokken,
-Vanskeligheter med aritmetikk som fire operasjoner, læring av symboler, multiplikasjonstabeller,
-Har problemer med retningsferdigheter, forvirrende retninger høyre-venstre og bakover, retningsord som her-her,
-Mister ofte ting Har problemer med å organisere, for eksempel overdreven desorganisering og desorganisering,
-Har problemer med å ordne ferdigheter, for eksempel å forveksle rekkefølgen på dager og måneder, bokstaver i et ord, begynnelsen og slutten av et ord historie,
-hoppetau, ballspill, klipping med saks Problemer med grovmotorikk og finmotorikk som knepping, knepping osv.
Forvirrende lignende/homofoner: d-b-p, m-n, t-f / b-p, t-d, f-v, s-z
Deteksjon av omvendt bokstavrekkefølge: mange = ram ; no = hva; og = hus …
Bokstavhopping: gresskar = kabk
Vanskeligheter med å lære alfabetet
Vansker med å lese eller uttale ukjente eller sjelden brukte ord< br / >
Vanskeligheter med å fortsette å lese samme linje eller flytte fra høyre til venstre for å lese neste linje
Bokstavhopping
To like konsonanter ved siden av hverandre:ti = ati; dagligvarebutikk= bakal
Legge til bokstaver
Stavelsesrepetisjon: Kafeteria = kafeteria
Substitusjon: hjul / lærling ;
Ortografi: Å distribuere=å distribuere=å påtvinge…
DYSGRAFI (VANSKELIG Å SKRIVE):
Dysgrafi refererer til vanskeligheter med å skrive . Barn med dysgrafi har ingen problemer med kropp eller motoriske ferdigheter som hindrer dem i å skrive.
Skrivingen til barn med dysgrafi er kompleks eller helt uleselig. Bortsett fra dette kan de skrive sakte, kanskje ikke sette mellomrom mellom ord, kan skrive bokstaver feil eller uleselig, eller kan blande sammen plassering av bokstaver. De staver ofte ord feil og har problemer med å uttrykke tankene sine skriftlig.Dysgrafi kan i likhet med dysleksi føre til at barnet oppleves som uorganisert og uforsiktig på skolen. Manglende forståelse av det man skriver fører til at leseren blir forvirret eller misforstår det som står. Denne situasjonen påvirker evalueringen og den akademiske fremgangen til studenten med dysgrafi negativt. De kan bli ekskludert fra gruppearbeid fordi de ikke bidrar eller er "trege". Dette kan føre til at de har lav selvtillit og føler seg sinte eller nervøse i sosiale situasjoner.
DYSCALCULIA (MATEMATISK LÆRINGSHEMDE):
< br / > Mens noen barn har et spesielt talent for matematikk, har barn med dyskalkuli spesielle problemer med å lære matematikk. Kort fortalt refererer dyskalkuli til vanskeligheter med å telle, forstå tall og symboler og forstå matematiske emner. Barn med dyskalkuli har problemer med å identifisere mønstre, gjenkjenne matematiske symboler og grunnleggende matematiske operasjoner. Derfor er karakterene deres i matematikkkurs lave. Disse manglene forårsaker også noen problemer utenfor skolehverdagen. Personer med dyskalkuli kan også ha problemer med daglige aktiviteter som å telle penger og lese en klokke og kalender.
Les: 0
