Førskoleperioden er den perioden familien er mest effektiv i utviklingen av barnet. I denne perioden faller mye ansvar på foreldrene. Når man snakker om disse pliktene, legges det vanligvis vekt på mødre. Selv om denne balansen har endret seg i det siste, er det stort sett moren som tar seg av barnet.
Mens det å være far innebar å elske barnet langveis fra, støtte familien og være myndigheten som håndhever reglene i tidligere, i dag er det en-til-en-tid med barnet som deler omsorgen for babyen fra fødselen av.
Ifølge undersøkelser slås det fast at farsrollen vil være lettere å utvikle hos menn som tilbringer mer tid med barna sine, er i fysisk kontakt og hjelper til med egenomsorg.
Fordi far ikke har båret og ammet barnet sitt på ni måneder, i barnets første år, synes han seg selv mindre nødvendig enn moren. Men fra det øyeblikket barnet blir født, trenger faren kjærlighet og oppmerksomhet. Barnet føler seg trygg i farens fang.
Grunnlaget for mor-barn-relasjoner og far-barn-relasjoner legges de første årene. I familier der far-barn-dialogen etableres tidlig, lærer barnet, som har en farsmodell så vel som morsmodellen, fra de er små at det er en annen modell enn moren, at det er en verden utenfor moren. . Godkjenning og aksept av far gir beskjed om at barnet er akseptert og likt av omverdenen.
Fedre er en veileder for omverdenen i hjemmet. I førskoletiden er det viktig at far oppmuntrer barnet til å spille fysiske spill for å forberede barnet på omverdenen, og på den annen side er det viktig å bygge små steg for at barnet skal få autonomi. Verdier om moral og trossystem og barnets forhold til autoritet er formet gjennom faren. Fedre spiller en viktig rolle i å få selvtillit, akademisk suksess, ansvar, følelse av tilhørighet, seksuell identitetsdannelse og mange andre verdier. Barn som er på god fot med faren og føler hans støtte kan få en personlighetsstruktur som er mer selvsikker og kan vurdere seg selv mer realistisk. n; Det har vist seg at deres akademiske prestasjoner er høyere, deres selvtillit øker, de føler seg sterkere, de har høye sosiale ferdigheter, de har en positiv holdning til skolen, deres akademiske motivasjon og kognitive ferdigheter er høyere.
Les: 0
